[أبو عماد]

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين
عدنا والعود أحمد
أكرر شكري لك أخي الحبيب م ح البحيري على موضوعك وعلى ردودك. لقد تصفحت الردود مرة اخرى واردت ان ادلي بدلوي كرة اخرى ولكن دلوي هذه المرة سيدلى في بئر الردود لا في بئر الموضوع.

لقد شدني ما قرأت من قلم المبدع قطر السحاب الذي دائما" ما يفجئني بطرحه المميز و نقاشه الهادف باسلوب راقي و رائع.
و قبل ان ابدأ حديثي احب ان أشير إلى ان (اختلاف الرأي لايفسد للود قضية) وإن (كلامك صواب يحتمل الخطأ و كلامي خطأ يحتمل الصواب) وارجو ان يتسع صدرك لما يكتب وان تحمله محمل حسن.
أخي الحبيب قطر السحاب
لقد لحظتك مؤخرا" تتحدث كثيرا" عن موضوع التعليم والمعلمين في موضوعك السابق (مهزلة التعليم في بني بحير) والآن في موضوع الاخ م ح البحيري. و كلي ثقة -ولانزكي على الله احدا"- بأنك تسعى للإصلاح و تصحيح الأخطاء والارتقاء بالعملية التربوية التعليمية لأنك كما ذكرت لنا مسبقا" بأنك معلما". و لكنك تجحف كثيرا" في حق المعلمين والمديرين ولا أعلم لم هذا التحامل. قد يكون هذا التحامل لما مريت به مسبقا" من ظلم المعلمين لك و تسبب ذلك في نظرتك السوداء التي عممتها على كل المعلمين، ولكننا كلنا ذلك الرجل،فالظلم والضرب والجلد مررنا به أكثر منك و من سبقنا مر بأكثر منا.

لا اعلم اخي الغالي هل ماتكتبه جديدا" و يتحدث عن التعليم حاضرا" أم انك تتحدث عن التعليم قديما". أم اني انا أهيم في واد آخر بعيدا" عما يحصل حولي (مثل الأطرش في الزفة). فإن كنت تتحدث عن التعليم قديما" فأنا أوافقك في كل ماقلته بل وأزيد عما قلته بالكثير من المواقف التي حصلت معي حين كنت طالبا".
حاولت ان اتهرب من موضوعك السابق وقلت لك ان (في فمي ماء) ولكن ابشرك الآن اني بلعت الماء بعد ان غصيت به كثيرا". لا اريد ان اتحدث عن معلمين قدامى كانوا قد علموني بطريقتهم التعسفية فإن كنت قد نجوت من عقاب الوكيل فإني لم انج من لطم الخدود و الكفوف ولم انج من تكسير العصا على يدي و ظهري و لم انج من كفوف الفسحة أمام الطلاب كلهم ولم انج من ضرب (الفلقة) في ساحة المدرسة في الخمس الدقايق امام الطلاب المتجمهرين في اروقة المدرسة ليروا هذا العقاب من اجل ان صلاة الظهر فاتتني جماعتها و لم انج من الفلقة العلنية أمام الطابور لأني لعبت كورة في العصر لم انج من كفوف احد المعلمين لأني نسيت ان اكتب اسمي على دفتري. أخي الحبيب صدقني ان أحد المعلمين لم تعجبه رسمتي لخريطة المملكة فأخد العصا المتر و ضربني 22 ضربه مبرحة تورمت على اثرها كفوفي لم يوقف هذه المهزلة إلا تكسر العصا. و المواقف كثيرة هذا مع اغفال جانب التحطيم و التهزيئ والتحقير. هذا جزء مما حدث معي أما ما حدث مع من حدثني من الثقات فهو شي يقشعر له البدن فيه امتهان للكرامة الإنسانية. أخي الحبيب هل تتخيل ان معلما" يربط الطالب بحبل من عنقه و يأمره ان يحبو على اربع كالحيوان و يمر على الفصول يقوده طالب آخر يعرضه للبيع. هل تتخيل ان معلما" يضع يد الطالب تحت الطاولة و يجلس المعلم على الطاولة ليكمل الدرس.
بعيدا" عن المدرسة هل تتخيل ان طالبا" يعود لمنزله واثار الدم على ثوبه بعد ان ضرب المعلم برأسه الجدار فيقول له والده: خلك تستاهل.
أخي الحبيب ان المهازل كثيرة و المآسي أكثر كان يشترك فيها المدرسة و ولي الأمر. فتجد الضرب من المدرسة و التهزيئ من المنزل ولا ناصر لك إلا الله.
أخي الحبيب ان ما اذكره هنا ليس ضربا" من الخيال و ليست قصصا" من مدارس تشاد و لكنها حقيقة عشتها بنفسي.
طبعا" ليسوا كل المعلمين هكذا، ولكن السواد الأعظم من هذا الصنف.
بعد ان أوغلنا في هذا الحديث فإنا لاننس ان الرسول صلى الله عليه وسلم قدوتنا في التسامح فهو من عفى عن قريش الذين ضربوه و شتموه وطردوه....
وإني اشهد الله بأني عفوت عن كل من اساء لي من معلمين واني لا أحمل لهم حقد أو ضغينة.
و هذا ما يجب ان نفعله تجاه معلمينا حتى وان اساءوا تربيتنا. و يجب ان نتعلم ان نرد الاساءة بالحسنة.
هذا الحديث كان قديما" واني احسبك كنت تتحدث عنه فكما اشرت اني اوافقك الرأي في هذا.

أما ان كنت تتحدث عن مدارسنا ومديرين الآن فإني اختلف معك في ماقلته.
فالتعليم الآن نحى منحى آخر يهتم بالتربية قبل التعليم يقوده مديرين تربويين ومعلمين على قدر عال من الوعي. لن اعمم الحديث حتى لا تعتقد اني اتحدث بغير الواقع ولكني ادعوك لزيارة متوسطة و ثانوية الفائجة لترى بعينك مدى ما وصلت اليه العملية التربوية في مدرستنا. فمديرنا الفاضل والدا" لكل الطلاب يستمع اليهم و يشاركهم همومهم وافراحهم-والله اني لا ابالغ أو اجامل ولكنها حقيقة سيسألني عنها ربي يوم القيامة-
أخي الحبيب قطر السحاب
الطالب في مدرستنا شريك في العملية التربوية لا نغفل دوره أو أهميته لأنه المستهدف من هذه العملية.
أخي الحبيب كما ذكرت لك بعض مآسي التعليم سابقا" من واقع شخصي. كان لزاما" علي ان اذكر لك جانبا" مشرق من العملية التربوية قد يكون جديدا" عليك.
ففي مدرستنا لا نضرب الطالب -مع اغفال بعض التصرفات الفردية- بل نعامله معاملة تربوية تجعله مهيأ ليكون شخصا" ناجحا" في مجتمعه نافعا" لوطنه. نزرع فيه الثقة و نعلمه أدب الحوار.
الطالب عندنا يستطيع ان يذهب للمدير وقتماشاء واينماشاء. يناقشه و يحاوره و يطرح افكاره وارائه بكل اريحية.
أخي الحبيب
سأورد لك بعض المواقف التي حضرتها شخصيا" من باب إحقاق الحق و انصاف الآخرين و اعطاء كل ذي حق حقه لأن الساكت عن الحق شيطان أخرس.
*مجموعة طلاب مكونة من عشرة طلاب يطلبون المدير في جلسة بعد صلاة الظهر،يجتمع المدير معهم في المصلى،يشتكون الطلاب من ان المقصف لايوجد به إلانوع واحد من السندويتشات، يطلب منهم المدير ان يكتبوا كل مايريدوه من المقصف فيسجلوا كل مايرغبون من الأنواع و يسلموها للمدير الذي اعتمدها من وقته و وفرها في المقصف في اقل من24ساعة.
*المدير يطلب من الطلاب المشاركة في وضع جدول الاختبارات النهائية وفق مايرغبونه.
*في حفل تكريم الطلاب المتفوقين وطلاب الأنشطة الثلاثاء الماضي المدير طلب مني بصفتي رائد النشاط أن أوكل مهمة تنظيم الحفل للطلاب كنوع من اعطاء الثقة لهم و قد اجتمعت بمجموعة مكونة من عشرين طالبا" قسمتهم إلى مجموعات على حسب رغباتهم و ميولهم و قد حضرنا نحن المعلمين كضيوف شرف، فقد قام الطلاب بإنجاح الحفل بشكل جميل و رائع من الساعة الرابعة عصرا" إلى الساعة التاسعة والذي شارك فيه حوالي120 طالبا".
*المدير و رائد النشاط يشاركون الطلاب في دوري البلاي ستيشن المقام في المدرسة.
*المدير يشارك الطلاب حصص التربية البدنية و يلعب معهم كرة قدم و طائرة.
*المدير و المعلمين يشاركون الطلاب حصص الفراغ و يلعبون معهم تنس الطاولة.
*الطلاب يشاركون في حملة توعوية في سوق الربوع بمشاركة رائد النشاط.
*المدير يفتح مكتبه طيلة فترة الدوام لإستقبال أي طالب أو معلم.
*المدير يجلس بعد صلاة الظهر في المصلى لإستقبال الطلاب فقط للإستماع لشكواهم واقتراحاتهم.
*المدير يعتمد قرار انشاء مجلس شورى للطلاب.
*النشاط الطلابي يقيم مسابقة للطلاب لتصميم شعار للمدرسة شارك في المسابقة مدير المدرسة.
*بأمر من المدير رائد النشاط يأخذ اراء الطلاب في الشهادات التي سوف تسلم لهم و يعدلها بما يوافق رغباتهم.
*15طالبا" يطلبون من المدير والوكيل ورائد النشاط ان يجلسوا ليتجاذبوا اطراف الحديث بعد نهاية الحفل ويستمر اللقاء لأكثر من 3 ساعات كانت فيها الأحاديث عن المواقف الطريفة والمحرجة التي شارك فيها الجميع.

هذه بعض المواقف التي قد تكون غائبة عنك.
ذكرتها لك لأبين لك ما خفي عنك
لأنك كنت قد حجمت دور مديري مدارس بني بحير.
و دعوة مني لتنزع النظارة السوداء و تنظر للجانب المشرق من الحياة. فالتعليم أخي الحبيب قد تغير والمدرسة التقليدية قد تغيرت على الأقل عندنا في بني بحير.
آملا" أن أكون قد وفقت فيما طرحت فإن اصبت فمن الله وإن اخطأت فمني ومن الشيطان.
و اعيد ما قلت سابقا" (كلامك صواب يحتمل الخطأ وكلامي خطأ يحتمل الصواب).
تقبل تحيات محبك أبو عماد
و على الخير نلتقي.]]]